Сидельникова Александра Витальевна

Мы поступили. Хорошо всё, мы занимались с ней до нового года.

Плюсы: Сразу нашла общий язык с учеником ,то что молодая ,было очень комфортно общаться ,подтянула в учёбе. Минусы: Нет Описание: На следующий год возможно обратимся.

Человек, конечно, Александра Витальевна мягкий и нормальный, но у нас с ней никогда не было определённого времени. Как она сказала, занимаемся мы «по стрелочке». Вы знаете, что это такое? «По стрелочке» у них в институте означает следующее: сегодня у них такие-то пары, мы можем на завтра зафиксировать какое-то время, завтра – созваниваемся и договариваемся на потом. То есть точных дат у нас никогда не было. Я не говорю, что мой ребёнок идеален, абсолютно нет, но дело в том, что данная «стрелочка» и бесконечные эти её «я сегодня не могу», а на другой день уже не можем мы, нас не устроили. И в конце концов Александра Витальевна от нас отказалась сама, аргументируя это тем, что мы в определённый день не смогли. Я считаю, что это не дело. Были у нас совершенно разные репетиторы, всех мы нанимали у вас. Они отлично работали, приходили строго ко времени. С Александрой Витальевной у нас же никогда не было определённого дня. Никто никогда не знал, когда мы будем с ней заниматься. И по этой причине она же ещё и отказалась от нас! Я уже сама хотела завершать обучение, но терпела. Думала, что если подтянет она ребёнка к следующей четверти, то оставим её. Я совершенно осталась ею недовольна. Хотя человек она неконфликтный и добрый, но как педагог она мне абсолютно не понравилась. И она постоянно просила, чтобы пораньше мы к ней приходили. Я ей неоднократно объясняла, что у ребёнка девятый класс. Ну, не можем мы прийти к трём часам дня к ней, не можем! Вот брось всё в школе и приди к ней в три часа. Не могла я ей объяснить этого совершенно, она не понимала. Вот как будто бы она сама ещё ребёнок, а не репетитор. Мы прозанимались с ней только первую четверть, а потом бросили всё это дело.

У меня только хорошие впечатления. Они нашли общий язык с дочерью, общались наравне, как две подружки. Ребенок остался доволен. С ней было легко заниматься. Не было напряжения, как на уроке с учителем. Она ее понимала с первых слов. Мы ОГЭ на пятерку написали. Ребенок сказала, что то, что она не знала, узнала и поняла сразу.